Diplomado en Ciencias de la Motricidad Humana y la Discapacidad


Correo: academia@afams.net

Sello institucional: Ciencia • Inclusión • Acción Educativa Transformadora

Director de Diplomado: Mg. Manuela Benavides Torres

Inicio: 03 de Abril del 2026

Presentación del Programa

El Diplomado en Ciencias de la Motricidad Humana y la Discapacidad es un programa de formación continua avanzada desarrollado por AFAMS Chile, dirigido a profesionales de la educación física, kinesiología, terapia ocupacional, psicología, deporte adaptado y áreas afines que buscan profundizar en el estudio científico del movimiento humano en contextos de discapacidad, integrando una visión biopsicosocial, ética y basada en derechos humanos. Este programa ofrece herramientas teóricas y prácticas para comprender, evaluar e intervenir en el movimiento de personas con diferentes tipos de discapacidad, considerando factores individuales, ambientales y sociales.

La motricidad humana constituye un eje central del desarrollo integral, la salud y la participación social, siendo un factor clave para la inclusión y la calidad de vida. Históricamente, la atención al movimiento en personas con discapacidad ha sido abordada desde enfoques fragmentados, asistencialistas o centrados únicamente en la rehabilitación clínica, lo que ha generado brechas en la formación profesional y en la práctica aplicada.

Este diplomado surge como respuesta a estas necesidades, integrando ciencias del movimiento, neurociencia, evaluación funcional, adaptación motriz y investigación aplicada, con pertinencia territorial, enfoque inclusivo y proyección académica. Los participantes adquirirán competencias para diseñar, implementar y evaluar programas de actividad física y deporte adaptado basados en evidencia científica, promoviendo la participación, la accesibilidad y la equidad en diversos contextos sociales y deportivos.

Justificación Académica e Institucional

Desde la experiencia formativa, investigativa y comunitaria de AFAMS Chile, se identifica una necesidad creciente de capital humano avanzado capaz de:

Analizar el movimiento humano desde modelos contemporáneos de discapacidad

Evaluar el funcionamiento humano más allá del déficit

Diseñar intervenciones basadas en evidencia científica

Contribuir a la producción de conocimiento aplicado en discapacidad

A nivel nacional y latinoamericano, persisten limitaciones en la oferta de educación continua que articule de manera sistemática motricidad humana, neurociencias, evaluación funcional e investigación. En este contexto, el CIMHYD se posiciona como un programa troncal de formación avanzada, comparable a estándares internacionales de postgraduate diploma.

Fundamentación Legal, Ética y Política

El programa se sustenta en marcos internacionales y normativos vigentes que reconocen el movimiento, la actividad física y la participación como derechos humanos fundamentales:

Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (ONU)

Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud – CIF (OMS)

Carta Internacional de la Educación Física, la Actividad Física y el Deporte (UNESCO)

Agenda 2030 y Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

Legislación chilena en discapacidad, inclusión y accesibilidad

Estos marcos no se presentan de forma declarativa, sino que orientan la estructura curricular, las evaluaciones y la intervención profesional promovida por el diplomado.

Objetivo General

Formar profesionales con competencias avanzadas en Ciencias de la Motricidad Humana y la Discapacidad, capaces de analizar, evaluar e intervenir el movimiento humano desde un enfoque científico, ético y basado en derechos humanos, contribuyendo al desarrollo de contextos inclusivos, saludables y participativos.

Objetivos Específicos

Comprender la discapacidad desde modelos contemporáneos y el enfoque CIF–OMS

Analizar las bases biomédicas y neurofisiológicas del movimiento humano

Aplicar procesos de evaluación motriz y funcional en distintos contextos de discapacidad

Integrar factores personales, ambientales y tecnológicos en la intervención

Desarrollar competencias investigativas orientadas a la generación de evidencia aplicada

Descripción del Programa

El diplomado se desarrolla de forma progresiva, articulando:

Fundamentos teóricos y normativos

Neurociencias del movimiento y control motor

Evaluación funcional y análisis avanzado del movimiento

Metodología de la investigación aplicada

La propuesta promueve una relación constante entre teoría, práctica e investigación, fortaleciendo la toma de decisiones basada en evidencia y la reflexión crítica sobre la intervención profesional.

Estructura del Programa


Perfil de Ingreso


Dirigido a profesionales y licenciados/as de las siguientes áreas: Educación Física, Ciencias del Deporte y la Actividad Física, Kinesiología, Terapia Ocupacional, Carreras del área de la salud, Rehabilitación y disciplinas afines, Otras áreas vinculadas al estudio del movimiento humano y la discapacidad

Modalidad


Duración total:

350 horas pedagógicas

Asesoría en línea de investigación: 30 hrs

Modalidad presencial: 10 hrs

Evaluaciones: 40 hrs

Estudio autónomo: 70 hrs

Trabajo asincrónico: 80 hrs

Modalidad sincrónica: 120 hrs

Perfil de Egreso


El/la egresado/a será capaz de: Analizar el movimiento humano en personas con discapacidad desde un enfoque integral, Aplicar procesos de evaluación motriz y funcional basados en evidencia científica, Integrar factores biomédicos, neurofisiológicos, ambientales y sociales, Desarrollar investigación aplicada con impacto educativo, deportivo y comunitario, Contribuir al diseño y mejora de programas de inclusión, salud y participación

Estructura Curricular

El programa contempla nueve módulos articulados de manera progresiva:

Módulo 1. Fundamentos de la Discapacidad, Inclusión y Actividad Física Adaptada

Módulo 2. Bases biomédicas del movimiento en la discapacidad

Módulo 3. Neurofisiología y desarrollo motor

Módulo 4. Aprendizaje y control motor aplicado

Módulo 5. Evaluación motriz y funcional

Módulo 6. Análisis del movimiento y evaluación avanzada

Módulo 7. Factores humanos, entorno y accesibilidad

Módulo nº 8. Metodología de la Investigación Aplicada en Discapacidad

Módulo nº 9. Seminario Integrado de Investigación Aplicada en Discapacidad

Líneas de Investigación

Línea 1: Motricidad Humana, Funcionamiento y Discapacidad

Línea 2: Neurociencias, Control y Aprendizaje Motor en la Discapacidad

Línea 3: Evaluación, Intervención e Investigación Aplicada en Discapacidad 



"El siguiente programa está sujeto a modificaciones o ajustes curriculares según sea necesario."

Investigación Aplicada y Vinculación Académica

Uno de los pilares del diplomado es la integración de la investigación científica con la práctica profesional. Para aprobar el programa, los/as estudiantes deberán:

Diseñar y ejecutar una investigación aplicada

Redactar un artículo académico bajo normas APA 7

Presentar y defender su trabajo ante comité académico

Publicar o difundir el artículo a través de la Revista Especializada AFAMS, con revisión por pares

Este componente posiciona al diplomado en un nivel pre-posgrado, poco frecuente en educación continua.

Obtención de la certificación

Este programa te permitirá obtener el título propio de Diplomado en Ciencias de la Motricidad Humana y la Discapacidad avalado por Capacitaciones Afams Chile E.I R y la Organización de Actividad Física Adaptada, Más Salud (Afams).

Titulo Propio

Diplomado en Ciencias de la Motricidad Humana y la Discapacidad

Inicio: 03 de Abril del 2026


Académicos


Mg. Benavides Torres, Manuela

Mg. Manuela Benavides Torres

Profesora de Educación Física y Educación Diferencial – Magíster en Educación Inclusiva

Docente especialista en educación inclusiva, psicomotricidad y atención a la diversidad, con experiencia en contextos escolares y programas de apoyo a estudiantes con necesidades educativas especiales. Realiza docencia y asesorías en inclusión educativa a través de instituciones formativas como Altruye Educación, y se desempeña como Coordinadora de Inclusión y Discapacidad de AFAMS Chile. Posee formación inicial en Educación Física y Educación Diferencial, y actualmente cursa un Magíster en Educación Inclusiva. Cuenta con una sólida formación de postgrado mediante diplomados en investigación en educación inclusiva, pedagogía de las emociones, psicomotricidad en atención temprana y condición del espectro autista. Su experiencia profesional se enfoca en el trabajo con equipos PIE, diseño de estrategias inclusivas y aplicación de modelos de actividad física adaptada, integrando enfoques pedagógicos, emocionales y motrices en contextos educativos diversos.

Mg. Valderrama Padilla, Sergio

Mg. Sergio Valderrama Padilla

Profesor de Educación Física – Magíster en Actividad Física y Deporte Adaptado

Profesor de Educación Física con sólida formación de postgrado y amplia experiencia en intervención motriz y educación física adaptada. Posee un Magíster en Actividad Física y Deporte Adaptado y se encuentra cursando estudios de magíster en Ciencias de la Motricidad Humana. Ha realizado docencia en programas de formación técnica y profesional, abordando contenidos de motricidad, actividad física adaptada y deporte inclusivo. Su perfil académico se fortalece con numerosos diplomados en áreas como integración sensorial, aulas multisensoriales, autismo, motricidad infantil y gestión educativa. Su experiencia se centra en la intervención con personas con discapacidad intelectual, TEA y TDAH, destacando por un enfoque didáctico, multisensorial y basado en el desarrollo neuropsicomotor. Aporta al ámbito académico una visión práctica, metodológica y altamente especializada en inclusión motriz.



Mg. Carrillo Ruiz, Francisco

Mg. Francisco Carrillo Ruiz

Profesor de Educación Física – Magíster en Actividad Física y Deporte Adaptado

Docente y gestor comunitario con amplia experiencia en educación superior universitaria y formación técnica, desempeñándose como profesor de Educación Física en la Universidad de Los Lagos, tanto en programas de pregrado como de formación técnica profesional. Posee un Magíster en Actividad Física y Deporte Adaptado y múltiples diplomados en áreas de deporte adaptado, actividad física adaptada y convivencia escolar. Su experiencia se centra en el trabajo con personas con discapacidad en contextos educativos y deportivos, destacando su rol como entrenador de Goalball y especialista en deporte paralímpico. A nivel institucional, cumple funciones como Secretario de AFAMS Chile y Coordinador Regional en la Región de Los Lagos, liderando redes de inclusión y proyectos comunitarios. Su perfil integra docencia, intervención práctica y gestión territorial, aportando una visión aplicada y contextualizada a la formación en educación física adaptada.

Mg. Fuenzalida, Pedro Valdivia

Mg. Pedro Valdivia Fuenzalida

Profesor de Educación Física – Magíster en Neurociencias en la Educación

Profesor de Educación Física especializado en neurodesarrollo, aprendizaje motor y educación inclusiva. Actualmente cursa un Magíster en Neurociencias en la Educación, complementando su formación con diplomados en geriatría, actividad física adaptada y especializaciones en intervención con estudiantes con necesidades educativas múltiples. Desarrolla docencia y trabajo profesional en programas inclusivos, centrando su labor en la regulación sensorial, el desarrollo cognitivo y la intervención motriz en personas dentro del espectro autista. Su experiencia combina fundamentos neurocientíficos con prácticas pedagógicas aplicadas, integrando modelos como AMYDI (Autismo, Motricidad y Deporte Inclusivo). Además, cuenta con formación en lengua de señas chilena, fortaleciendo su enfoque comunicativo e inclusivo. Su aporte académico se orienta a la comprensión del vínculo entre neurociencia, movimiento y educación física inclusiva.


Dr. (c) Manuel Argel Argel

Profesor de Educación Física – Doctorando en Educación Física y Actividad Deportiva

Académico e investigador con más de doce años de experiencia en docencia universitaria, desarrollo institucional e investigación aplicada en educación física adaptada e inclusión. Realiza docencia en instituciones de educación superior como UDLA, AIEP, IPST y programas de formación vinculados al Comité Olímpico de Chile, abordando áreas de deporte adaptado, entrenamiento inclusivo y evaluación del movimiento. Posee formación de posgrado en Educación Inclusiva y en Evaluación y Planificación del Entrenamiento Deportivo, además de encontrarse actualmente cursando estudios doctorales. Es presidente de AFAMS Chile y de Karate Do Inclusivo Chile, liderando la creación de reglamentos inclusivos y del Modelo de Karate Unificado a nivel nacional. Su trayectoria se caracteriza por la articulación entre investigación, docencia y gestión, con énfasis en sistematización de experiencias, desarrollo curricular y formación de profesionales en contextos escolares, deportivos y comunitarios inclusivos.