Recomendaciones para las Adaptaciones de Educación Física en Niños con Autismo

Resumen

Este artículo explora cómo la educación física adaptada puede mejorar habilidades motoras, sociales y emocionales en niños con TEA. Propone estrategias como el uso del método TEACCH, apoyos visuales, y estructuración del entorno para garantizar una experiencia inclusiva. También se destacan los beneficios emocionales y cognitivos de las actividades físicas adaptadas, enfatizando la importancia de la individualización para satisfacer necesidades específicas.

Detalles

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.21348540

Tipo de recurso Artículo de revista 

Editor Revista Especializada Afams

Publicado en Revista Especializada Afams, 5(1), 7-10, ISSN: 2810-7950, 2024.

Idiomas Español